lunes, 13 de agosto de 2012

La educación prohibida, en simultáneo por la web

LA EDUCACION PROHIBIDA, proyecto audiovisual sin fines de lucro co-producida por cientos de personas y disponible bajo Copyleft está siendo proyectada en 368 países en simultáneo y a través de distintos enlaces, desde la página oficial, pasando por youtube y desde servicios de descarga como torrent.


Para quiénes quieran descargar la película y se les dificulte dada la gran cantidad de descargas, informamos que también se abrió un enlace de descarga en estas direcciones: 
La Educación Prohibida - Película Completa HD


http://
www.educacionprohibida.com/
http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc

NOTA COMPLETA:



Después de 3 años de trabajo, recorridos, muchos amigos y reflexiones llegamos al gran día. Un 8 de Agosto de 2009, sin poder dormir mirando el techo de mi habitación, tuve la idea de hacer una película que muestre otras formas de ver la educación. Sabía que había otro tipo de escuelas, algo había escuchado de “escuelas sin exámenes”, lo que ya me parecía una osadía. Ese mismo día envíe un correo electrónico y ahí comenzó el camino de La Educación Prohibida.
El equipo de trabajo a punto de estrenar La Educación Prohibida en nuestro sitio web. Cintia Paz, Verónica Guzzo, German Doin y Franco Iacomella.En el trayecto me apoyaron mis familiares y conocidos, tuve la oportunidad de conocer amigos que hoy son parte importante de mi vida, me hice preguntas que me llevaron a transformar mi mirada del mundo, y comencé a encontrar mi lugar. La Educación Prohibida se convirtió en algo inmenso para muchas personas, una película esperada por miles, y un proyecto que hoy abre sus alas. A pocas semanas de ser padre, estoy feliz de dejar volar esta película. Hoy cada cuadro al que un gran equipo le dió vida comienza a caminar por su cuenta.
Los invito a que acompañen a La Educación Prohibida en su recorrido como más de 150 personas que me acompañaron en el equipo de trabajo, entre actores, realizadores, técnicos y artistas. Espero que La Educación Prohibida encuentre amigos, como los 704 coproductores que hicieron que este proyecto sea una realidad, animándose a colaborar con un grupo de jóvenes con ideas revolucionarias. Me encantaría que La Educación Prohibida despierte preguntas como las que nos provocaron los más de 90 educadores que entrevistamos en estos 3 años. Imagino que La Educación Prohibida sea la puerta para que se conozcan centenares de experiencias educativas diferentes como las 45 que visitamos en la investigación. Sueño con que esta película sea el comienzo de una apertura de consciencia, un reflejo de esa necesidad latente, una pequeña chispa que encienda ese fuego que hay en cada niño, en cada ser humano, que nos mantiene buscando y aprendiendo.
Hoy se proyecta la película en 151 salas en 119 ciudades de 13 países, donde será vista por más de 18.000 personas gracias a proyecciones autogestionadas.



Fuente: http://www.educacionprohibida.com

viernes, 3 de agosto de 2012

Casting de presentadores, conductores y noteros para Tecnópolis TV, el canal de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva.


Convocatoria: 
• Estudiantes de carreras científicas y tecnológicas.
• Docentes de ciencias en colegios secundarios.
• Docentes universitarios de carreras científicas y tecnológicas. 
• Periodistas y estudiantes de periodismo y Comunicación. 
• Divulgadores científicos. 
• Aficionados a las ciencias y las tecnologías. 

Edad: 18 años en adelante
Lugar: Centro Cultural Haroldo Conti – Av. Del Libertador 8151 - CABA
Fecha: 11 y 12 de julio de 2012 de 11 a 17hs. 

Objetivo: conocer e incorporar conductores y conductoras jóvenes y adultos que sepan transmitir contenido científico y tecnológico de manera atractiva, accesible y dinámica. No es necesario tener experiencia frente a cámara, simplemente ganas de probar. 

Modalidad: en el casting, se les pedirá a los interesados exponer un concepto científico o tecnológico que forme parte de su especialidad o interés, en un lenguaje coloquial y ágil. El tema y la forma de contarlo son de libre elección y la exposición deberá durar entre 3 y 4 minutos. 

Requisitos: para ser convocado al casting se requiere enviar previamente el siguiente material acastings@tectv.gob.ar:

• Currículum Vitae del interesado, que incluya sus áreas de interés.
• Una breve descripción del tema que se abordará en la exposición (máximo una carilla)
• Material audiovisual y/o de divulgación producido por el interesado (si tiene)

jueves, 2 de agosto de 2012

Hacia la construcción de una metodología para el estudio de las `Comunidades Virtuales´. Una propuesta emergente

¿POR QUÉ ESTUDIAR LA INTERNET O LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?

Bertold Brecht, escribió en 1932: "La radio podría ser el más formidable aparato de comunicación que pueda imaginarse para la vida pública, un enorme sistema de canalización o, más bien, podría serlo si supiese no sólo emitir, sino también recibir, no sólo hacer escuchar al auditor, sino hacerlo hablar, no aislarlo, sino ponerlo en relación con los demás". 

Esta posibilidad ya no es técnicamente una barrera (en ese tiempo tampoco lo era) y en el inicio del siglo XXI los alcances y las posibilidades de la tecnología son enormes, al grado que el tiempo y el espacio se están reconfigurando en nuevos conceptos (Cfr.Bakis 1991). Quizá la tecnología de la comunicación, con la internet en el centro de la discusión, no sea en la mayoría de sus usos un medio de comunicación horizontal y democrático como alaban algunos y quizá esta polarización entre los detractores y los defensores de la tecnología siga extendiéndose como ha venido haciéndolo desde siglos atrás (baste recordar en comunicación a los apocalípticos y a los integrados). Sin embargo, es importante tomar responsabilidad en la construcción de un entendimiento sobre los cambios que están generando las llamadas nuevas tecnologías; su estado actual, su uso y potencial (cfr. Gómez y García, 2000). 

Estoy de acuerdo con Steve Jones, uno de los principales estudiosos de las comunidades virtuales, cuando señala que "la internet no es sólo una tecnología sino un motor de cambio social, uno que ha modificado hábitos de trabajo, de educación, relaciones sociales en general, y, quizá lo más importante, nuestras esperanzas y sueños" (p.2). Y por ello, la elaboración de esta propuesta se basa en la convicción de que esas esperanzas y sueños, al conocerse y potenciarse, puedan hacer de la internet un medio mejor que los que hasta ahora hemos tenido.

EXTRACTO DEL ARTICULO, SE PUEDE LEER COMPLETO EN:

Gómez Cruz, Edgar, 2002, "Hacia la construcción de una metodología para el estudio de las `Comunidades Virtuales´. Una propuesta emergente". Fuente Original: Versión 12, UAM-Xochimilco. Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad enhttp://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=21

El ARCHIVO de la CiberSociedad es un espacio abierto de referencia y documentación para la investigación y el conocimiento de lo CiberSocial desde las Ciencias Sociales, integrado dentro del Observatorio para la CiberSociedad.

viernes, 27 de julio de 2012

Juegos Olímpicos de Londres 2012, el deporte y la tecnología más unidos que nunca

Hoy comienzan los Juegos Olímpicos, sin duda las TIC son uno de los factores más importantes en la preparación y organización de las Olimpiadas. De acuerdo a fuentes oficiales, casi una cuarta parte del presupuesto estará dedicada a inversiones tecnológicas



Hoy comienzan los Juegos Olímpicos, la competición deportiva internacional más importante del mundo y que congregará a millones de personas en Londres durante estos meses de Julio y Agosto. No en vano, las Olimpiadas están consideradas la meca del deporte y conseguir el oro en Londres es el sueño de miles de atletas venidos de todos los rincones del globo.
Peso de la tecnología en los JJOO
Sin duda, las TIC son uno de los factores más importantes en la preparación y organización de las Olimpiadas. De acuerdo a fuentes oficiales, de los 2.000 millones de libras que costarán los JJOO, casi una cuarta parte estará dedicada a inversiones tecnológicas como el despliegue de redes de banda ancha, el software necesario para la gestión de las sedes o las herramientas más ligadas a la competición (aplicaciones para mejorar los entrenos, gestión de las carreras e incluso el control andti-dopping).
A todo ello debe unirse el despliegue que se realizará por empresas externas, como televisiones, partners y compañías asociadas, con motivo de estos Juegos. Centenares de televisiones de todo el planeta están acreditadas en la capital británica para cubrir estas Olimpiadas, con sus correspondientes unidades de satélite y el equipamiento TIC necesario para transmitir en directo todo lo que suceda en las sedes olímpicas.
Despliegue TIC realizado en Londres 2012
Para permitir la celebración de estos Juegos, el área tecnológica de los JJOO emplearán en torno a 15.000 sistemas (900 servidores, 1.000 dispositivos de seguridad y de redes, casi 10.000 ordenadores, 1.600 terminales para comentaristas y 1.800 terminales de información).
Todo ello de la mano de importantes partners a nivel mundial, uno por cada necesidad concreta, configurando así un ecosistema de colaboración de alta tecnología, liderado por Atos, que buscará cumplir con los máximos requisitos que todo el planeta espera. Así, Acer (equipos informáticos), Airwave (servicios móviles de radio), BT (servicios de comunicaciones), Cisco (infraestructura de red), Omega (cronometrador oficial), Panasonic (equipos AV) o Samsung (comunicaciones inalámbricas) trabajarán juntos para que los Juegos Olímpicos sean todo un éxito.
Entrevista a GERRY PENNELL, CIO de los Juegos Olímpicos de Londres 2012
¿Cuáles son los retos a los que se enfrenta como CIO de los Juegos?
La integración de todos los sistemas y aplicaciones y las actividades de testing programadas. También son retos desplegar un proyecto de TIC como éste en muy diversas localizaciones (un 70% en el Parque Olímpico y un 30% fuera de él) y en breve espacio de tiempo brindando además unos niveles de servicio muy exigentes.-
¿Reutilizan sistemas y software de los JJOO anteriores? ¿Ha colaborado con ustedes el comité de Pekín?
Algo se reutiliza [Atos fue el partner principal] pero hay mucho software nuevo. Ha habido colaboración, pero la casuística de Londres es muy diferente a la de Pekín y ha habido que hacer muchas cosas nuevas.
¿Cuántas personas forman el equipo TIC de estos JJOO?
En el LOCOG somos unas 300 las personas responsables de las TIC, a las que hay que sumar otras 300 provenientes de los partners y otras 100 de otras localizaciones en todo el mundo. En los JJOO en total trabajan unas 200.000 personas.
¿Qué lecciones daría al CIO de una gran empresa después de esta experiencia?
Que intentara tener una colaboración tan estrecha como laque tenemos con nuestros partners. También le instaría a que se centre en la gestión de las TI rigiéndose por plazos para acometer los proyectos en fecha. Y que priorice el testing, esencial en cualquier proyecto. En nuestro caso, destinamos 200.000 horas en testing, tanto en el Laboratorio, como en las localizaciones de los juegos, etc. Empezamos con las pruebas en el segundo trimestre de este año y las finalizamos en abril.
 Los peligros tecnológicos de los JJOO
Estos días se está produciendo un incremento de timos por correo electrónico, relacionados con los Juegos Olímpicos de Londres.
“Los eventos deportivos importantes, dirigidos a grandes audiencias, siguen llamando la atención de los cibercriminales, que se hacen pasar por representantes de organizaciones legítimas”, aseguran desde la firma de seguridad.
Estos emails informan al destinatario de que han ganado una importante suma de dinero. Después de contactar con el administrador del premio, se les pide a las víctimas un pago en concepto de “gastos de transferencia” para que puedan recibir el premio. En algunos casos, los cibercriminales piden a la víctima el pasaporte o su DNI. Con esta información personal en sus manos, el robo de identidad está garantizado.
Extremar las precauciones y no fiarse de este tipo de mails es la única forma de no caer en la trampa de aquellos que usan estos acontecimientos para su propio beneficio.

Fuente: http://www.prensariotiretail.com/358712-Juegos-Olimpicos-de-Londres-2012-el-deporte-y-la-tecnologia-mas-unidos-que-nunca.note.aspx

martes, 5 de junio de 2012

Bibliotecarios de Latinoamérica: ABCD, un nuevo Software para bibliotecas diseñado ...

BIREME presentó oficialmente el Software ABCD el día 3 de diciembre de 2009. El software diseñado con tecnología ISIS y adoptado por la UNESCO fue presentado por Abel Packer, director de BIREME.

El software dispone de módulos para la administración y catalogación, control de publicaciones seriadas, Sitio Web, OPAC y préstamos avanzados.

De acuerdo a la información extraída de su sitio web, el ABCD cuyo significado es: "Automatización de Bibliotecas y Centros de Documentación" es una aplicación Web, Open Source y multilingüe de gestión de bibliotecas que comprende las principales funciones de una biblioteca: adquisición, catalogación, préstamos y administración de bases de datos.

Según BIREME, el ABCD tiene la capacidad de diseñar y adaptar cualquier estructura sin resignar de funcionalidades avanzadas, abriendo las puertas al manejo integrado de catálogos de archivos y museos así como bibliotecas virtuales.


Para acceder al demo y obtener mayor información lo puedes hacer en el siguiente enlace:

lunes, 4 de junio de 2012

Convocatoria a audición para oradores de TEDxRíodelaPlata 2012


¿Te gustaría dar una charla TEDx? TEDxRíodelaPlata te invita a postularte como orador para nuestro próximo evento en en un proceso de audición.

Para el evento del 24 de octubre de 2012, ¡queremos tener las charlas más interesantes a la fecha! Para eso, vamos a hacer una búsqueda pública de oradores.
Las nominaciones son personales. Si tenés algo extraordinario que contar, ésta es tu chance de ser un orador TEDx. Si conocés a una persona que creas que tiene que estar en el evento, convencela de que se anote.
Entre todos los postulantes, vamos a elegir a 20 para una audición ante el equipo de selección de oradores de TEDxRíodelaPlata que tendrá lugar el 20 de junio de 9 a 13 horas en el barrio de Palermo, en Buenos Aires. En esa ocasión, cada uno de los candidatos dispondrá de 5 minutos para hacer una version abreviada de su charla.
Para participar de este proceso solo tenés que completar este formulario. Incluir un video es opcional pero aumenta las chances de ser seleccionado para la audición. ¡Así que te invitamos a preparar tu idea de charla y a anotarte!

lunes, 21 de mayo de 2012

Los juegos on line y la educación

Comparto un video recomendado por un colega de trabajo, y que fue parte de las conferencias TED. Un buen material para pensar cómo incorporar estas herramientas al espacio áulico.



lunes, 14 de mayo de 2012

Pedagogía de la Esperanza, Freire Paulo - Fragmentos y reflexiones

Este es el trabajo comunicativo realizado sobre el libro de Paulo Freire "Pedagogía de la esperanza". Aquí se pretende plasmar algunos contenidos del texto, sobretodo los referentes a la educación popular y a la necesidad de la esperanza para el quehacer político transformador.
Este trabajo fue realizado para la clase de Educación Popular del 2011-2 dictada por la docente Beatriz Soto González en la Universidad Nacional de Colombia




lunes, 16 de abril de 2012

El proyector en el aula

Interesante recopilación de entrevistas sobre el uso del proyector en el aula de profesores de una escuela de España. También es interesante ver las opiniones que han dejado en la web antes de la instalación de los proyectores a través de este link: http://www.ieslaasuncion.org/noticiasprofesores/noticia.asp?numero=2707


 

Experiencias TIC con la PDI y el proyector


jueves, 29 de marzo de 2012

Sala edmodo para recursos tic docentes

Hola! los invito a participar de una comunidad de docentes de escuelas públlicas y privadas creada en edmodo para intercambiar experiencias significativas en innovación pedagógica con TICs.
Muchos son los cambios que producen la incorporación de las computadoras en el aula, pero creo también que la posibilidad de estar cada vez más comunicados nos permite intercambiar momentos y aprendizajes que ocurren en el aula que son muy ricos de compartir.
Por otra parte, desde chico pienso que la educación y el intercambio cultural es la única forma que nos hará cambiar la forma que vivimos este mundo, de apreciarlo y sentirlo; así que pues... este espacio intenta de alguna manera unir fuerzas para que no nos devore la tecnología como novedad en sí misma que es y apabulla por lo inmediato y repentino que surge, sino que nos apropiemos de ella para pensar qué queremos transmitir y usar de ella para producir cambios significativos desde lo humano.
Corrijo entonces la propuesta: un espacio TICs donde además de intercambiar recursos novedosos y experiencias significativas podemos pensar ideas para que la ecología, lo social, lo colaborativo, el hecho cultural en sí, se incorpore a las aulas para producir cambios importantes en el mundo de mañana.
Como diría un viejo héroe de mi infancia: "Intringulis chingulis, ¡uh uuuh!"
El código del grupo de edmodo es:

jyfdr0

Si no pueden acceder, envien un mail a grupoedmodo@recursostic.com.ar y les envio el código actualizado.

Saludos a todos y bienvenidos!

Les dejo un video para pensar juntos:


miércoles, 22 de febrero de 2012

Pedido de docentes TIC


  • Si a alguien le interesa:necesito un docente de informática con experiencia ,5hs los días jueves de mañana,colegio privado zona Villa Crespo (5° y 6°grados)
    Enviar CV a sanresnik@gmail.com


  • Busco docente de informáticda para una escuela privada parroquial, zona villa urquiza-saavedra. Son 8 horas, entre 1º y 4º grados. Por favor, si le interesa a alguien me escriben a brendahr10@hotmail.com

  • Profesora de plástica necesita clases URGENTE de Flash. Contactarse con Debora 15 5 99 68 513

  • INSCRIPCIÓN COMPLEMENTARIA: Año 2012
    Aspirantes a Interinatos y Suplencias en asignaturas y cargos de base desde el 1º al 30 de marzo, para los docentes que hubieran obtenido el título con posterioridad al primer período de inscripción (abril 2011). También podrán inscribirse quienes habiendo sido clasificados con título habilitante o supletorio, hubieran obtenido en el mismo lapso un título de validez superior. Los interesados deberán concurrir a las sedes y horarios indicados conforme el Área a inscribirse:
    Área Media y TécnicaØ Zona I, Escuela Nº 4 DE 19 - Av. Sáenz 631 de 10 a 15 horas.Ø Zona II, en cualquier Escuela de la Junta, en el horario que fije cada establecimiento.Ø Zona III, en cualquier Escuela de la Junta, en el horario que fije cada establecimiento.Ø Zona IV, Av. Jujuy 467 1° Piso, de 10 a 15 horas.Ø Zona V, en cualquier Escuela de la Junta, en el horario que fije cada establecimiento. Ø Normales Superiores, en cualquier Escuela de la Junta, en el horario que fije cada establecimiento.Ø Artística, en cualquier Escuela de la Área, en el horario que fije cada establecimiento.Ø CENS, Av. Jujuy 467 1°Piso Contrafrente, de 10 a 15 hora. Áreas Primaria e InicialØ Sede de cada Distrito Escolar, de 9 a 16 horas.
    Área del Adulto y del AdolescenteØ Sede de cada Sector, de 17 a 19 horas.Ø Centros Educativos, San Nicolás 588, de 10 a 14 horas.Ø Supervisión de Materias Especiales, Viamonte 1314, de 17 a 19 horas. Área Especial
    Escalafones A, B y C.Ø San Blas 2238 y Giribone 1961, de 10 a 15 horas. Área Curricular de Materias EspecialesØ Sede cada Distrito Escolar, de 10 a 15 horas (Escalafón “A” y “B”).Ø Giribone 1961, de 10 a 15 horas (Escalafón “C”).

Licenciatura en Tecnología Educativa UTN


LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ABIERTA LA INSCRIPCIÓN 2012

Cursada 2012
Últimos días de inscripción
Cursada días: sábados
Inicia el 3 de Marzo del 2012
Horario de cursada: 9hs a 12hs y de 13hs a 16hs
Inscribite ahora

Duración: 18 meses ( 1188 horas )
Título: Licenciatura en Tecnología Educativa
Modalidad: Presencial
Lugar: Medrano 951 - FRBA UTN

Esta Licenciatura está orientada a la creación, sistematización y fortalecimiento de la formación de profesionales en general y docentes en particular, con la finalidad de optimizar sus capacidades y competencias para la utilización y el aprovechamiento, en el marco del mejoramiento continuo de la educación, de las TIC y de todos los recursos que brinda la tecnología educativa.
Ministerio de Educación de la Republica Argentina: R.M. 1054/01

Objetivos
La Licenciatura en Tecnología Educativa se propone formar profesionales capacitados para:

  • Integrar en forma exitosa las TICs, en el marco de sus contextos de desempeño, a sus experiencias y prácticas pedagógicas.
  • Abordar las problemáticas de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas y el ámbito universitario, a partir de la utilización funcional de la Tecnología Educativa.
  • Integrar herramientas informáticas y procesos de simulación en los principales enfoques y paradigmas de las Ciencias de la Educación.
  • Elaborar, desarrollar y evaluar proyectos de Tecnología Educativa en el contexto de las instituciones educativas y universitarias.
  • Intervenir en los proyectos y programas encuadrados en políticas públicas vinculadas a las problemáticas y acciones de incorporación de las TICs a la educación.
  • Formar profesionales de la educación con capacidad para investigar científicamente y producir desarrollos tecnológicos en sus contextos de desempeño y áreas profesionales específicas.
  • Analizar y resolver los problemas vinculados a la incorporación de las TICs a la gestión académica.

Destinatarios
Todas aquellas personas que, cumpliendo con los requisitos de admisión(ver requisitos), se desempeñen como:

  • Profesores de los diferentes niveles educativos.
  • Directores y funcionarios de instituciones de educación inicial y media.
  • Responsables de proyectos de TICs aplicadas a la educación.
  • Profesionales involucrados en iniciativas de educación.
  • Pedagogos, diseñadores didácticos, diseñadores instruccionales.

Para ver plan de estudios, requisitos de admisión, alcances del título,clic aquí


Licenciatura en Tecnología Educativa - Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria. FRBA UTN.